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Técnico E. Infantil: Gallinas Azules

EXAMEN

09 mar

2025

Plazo solicitudes

Cerrado (Plazo del 30/01/2024 al 26/02/2024).

Sistema Selectivo

oposición

Plazas

124 Plazas

Metodología NÓS

Horario intensivo:
4h - 1 vez a la semana

Simulacros de pruebas

Aula Virtual

App propia

Temario propio actualizado

Más de 2000 preguntas tipo test de todo el temario

Sesiones grabadas

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    Proceso selectivo
    Temario
    Titulación requerida
    Enlaces

    Oposición.

    El programa que regirá las pruebas selectivas es el que figura como anexo I de esta resolución. Se tendrán en cuenta las normas de derecho positivo relacionadas con el contenido del programa que, con fecha límite de la publicación en el DOG de las listas definitivas de personas admitidas y excluidas, cuenten con publicación oficial en el boletín o diario correspondiente, aunque su entrada en vigor esté diferida a un momento posterior.

    Las normas de derecho positivo relacionadas con el contenido del programa que figura en el anexo I y que hayan sido derrogadas parcial o totalmente, serán automáticamente sustituidas por aquellas que procedan a su derrogación parcial o total, con fecha límite de la publicación en el DOG de las listas definitivas de personas admitidas y excluidas.

    Ejercicios.

    Las pruebas de la oposición consistirán en la superación de los siguientes ejercicios, todos ellos eliminatorios y obligatorios.

    Primer ejercicio.

    • Consistirá en contestar por escrito un cuestionario de ciento cuarenta (140) preguntas tipo test que se dividirá en dos partes: una de contenido teórico y otra de contenido práctico.
      1. La primera parte del ejercicio consistirá en contestar por escrito un cuestionario de contenido teórico de noventa (90) preguntas tipo test, de las cuales veinticinco (25) corresponderán a la parte general del programa y sesenta y cinco (65) a la parte específica, más cinco (5) preguntas de reserva, de las cuales una (1) corresponderá a la parte general del programa y cuatro (4) a la parte específica y que sustituirán a las preguntas anuladas de cada parte por su orden. Las personas aspirantes de la quenda de promoción interna estarán exentas de contestar a las preguntas de la parte general del programa, por lo que contestarán únicamente a las sesenta y cinco (65) preguntas de la parte específica y a las correspondientes preguntas de reserva.
      2. En la segunda parte, las personas aspirantes deberán resolver por escrito dos supuestos de carácter práctico relacionados con las materias que figuran en la parte específica del programa, con un total de cincuenta (50) preguntas tipo test, con veinticinco (25) preguntas cada uno de los supuestos. Cada supuesto del ejercicio dispondrá de tres (3) preguntas de reserva.
    • En los supuestos a) y b) las preguntas tendrán cuatro (4) respuestas alternativas propuestas por el tribunal, de las cuales solo una será la correcta.
    • Cada respuesta incorrecta descontará un cuarto de una respuesta correcta. Las preguntas no contestadas no penalizan ni reciben puntuación. Las preguntas adicionales de reserva serán valoradas solo en el caso de que se anule alguna de las preguntas del ejercicio.
    • El tribunal procurará que el número de preguntas guarde la debida proporción con el número y contenido de los temas que integran el programa. En la elaboración de las preguntas del presente ejercicio se respetará el orden establecido en los párrafos anteriores.
    • El tiempo máximo de duración de este ejercicio será de doscientos (200) minutos.
    • En el acceso por la quenda de promoción interna, superarán el ejercicio las personas aspirantes que consigan, en cada una de las partes, el 50 % de las respuestas correctas, una vez hechos los descuentos correspondientes. No obstante, si se da el caso de que el número de aspirantes que consigan, en cada una de las partes, el 50 % de las respuestas netas, sea inferior al número de plazas convocadas por esta quenda, superarán el ejercicio las personas aspirantes que consigan, en cada una de las partes, el mínimo del 40 % de las respuestas correctas, una vez hechos los descuentos correspondientes.
    • En el acceso libre, superarán este ejercicio las personas aspirantes que tengan las mejores puntuaciones hasta completar el número máximo de personas aspirantes determinado por el resultado de multiplicar por cuatro (4) el número de plazas convocadas por esta quenda, siempre que consigan, en cada una de las partes, el mínimo del 50 %, de las respuestas correctas, una vez hechos los descuentos correspondientes.
    • No obstante, si se da el caso de que el número de aspirantes que consigan, en cada una de las partes, el mínimo del 50 % de las respuestas netas, sea inferior al resultado de multiplicar por cuatro el número de plazas convocadas, superarán el ejercicio las personas aspirantes que tengan las mejores puntuaciones, hasta alcanzar dicha cifra, siempre que hayan obtenido, en cada una de las partes, el mínimo del 40 % de las respuestas correctas, una vez hechos los descuentos correspondientes.
    • Para los efectos previstos en los dos párrafos anteriores, en lo que se refiere al número máximo de plazas convocadas por la quenda de acceso libre, se tendrá en cuenta que las plazas no cubiertas por la quenda de promoción interna se acumularán a las plazas convocadas por la quenda de acceso libre.
    • En cualquier caso, se recuerda que solo superarán el proceso selectivo aquellas personas aspirantes que consigan las mejores puntuaciones hasta completar el número máximo de plazas convocadas, siempre que cumplan las condiciones previstas en los párrafos anteriores.
    • Al finalizar la prueba, cada aspirante podrá obtener copia de sus respuestas. En el plazo de veinticuatro (24) horas siguientes se publicará el contenido del ejercicio y las respuestas correctas en el portal web corporativo xunta.gal/funcion-publica.
    • El ejercicio se calificará de 0 a 100 puntos y para superarlo será necesario obtener un mínimo de cincuenta (50) puntos.
    • La fecha de realización de este ejercicio no tendrá lugar antes de los nueve (9) meses posteriores a la fecha de publicación de esta convocatoria en el DOG.

    Segundo ejercicio.

    • Constará de dos pruebas:
      • Primera prueba: consistirá en la traducción de un texto del castellano al gallego elegido por sorteo entre dos textos propuestos por el tribunal.
      • Segunda prueba: consistirá en la traducción de un texto del gallego al castellano, elegido por sorteo entre dos textos propuestos por el tribunal.
    • El tiempo máximo para la realización del ejercicio será de sesenta (60) minutos.
    • Este ejercicio será valorado como apto o no apto y será necesario para superarlo obtener el resultado de apto. Corresponderá al tribunal determinar el conocimiento de la lengua gallega de acuerdo al nivel del Celga 4 requerido en el proceso selectivo.
    • Estarán exentos de realizar este ejercicio las personas aspirantes que acrediten que poseían, el día de finalización del plazo de presentación de instancias en este proceso, el Celga 4 o el título equivalente debidamente homologado de acuerdo con la disposición adicional segunda de la Orden del 16 de julio de 2007, por la que se regulan los certificados oficiales acreditativos de los niveles de conocimiento de la lengua gallega (DOG núm. 146, del 30 de julio), modificada por la Orden del 10 de febrero de 2014 (DOG núm. 34, del 19 de febrero).
    • Para estos efectos, junto con la resolución en la que se hagan públicas las cualificaciones del primer ejercicio, la Dirección General de la Función Pública publicará, en el portal web corporativo xunta.gal/funcion-publica, una lista de personas aspirantes que están exentas de realizar el examen de gallego por haberlo debidamente acreditado en su expediente electrónico personal.
    • Las personas aspirantes que no figuren en dicha lista de personas exentas pero posean el día de finalización del plazo de presentación de instancias el Celga 4 o equivalente, dispondrán de un plazo de diez (10) días hábiles, contados desde el siguiente a la publicación en el DOG de la resolución en la que el tribunal haga públicas las cualificaciones del primer ejercicio, para incorporar la documentación acreditativa de poseer el Celga 4 o equivalente a su expediente electrónico personal, al que accederán a través de Fides, de la manera establecida en la
    • Resolución del 5 de diciembre de 2023 (DOG núm. 237, del 15 de diciembre).
    • Este ejercicio se realizará en un plazo máximo de cuarenta (40) días hábiles desde la finalización del ejercicio anterior.

    Muestra de Material

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    Parte general

    Tema 1

    La Constitución española de 1978: título preliminar, título I, artículo 10, 14, 23, capítulo IV y capítulo V, y título VIII.

    Tema 2

    El Estatuto de autonomía de Galicia: título I, título II y título III de la Ley orgánica 1/1981, de 6 de abril, del Estatuto de autonomía para Galicia.

    Tema 3

    Ley 39/2015, de 1 de octubre, del procedimiento administrativo común de las administraciones públicas: título III, título IV, capítulo I y capítulo IV, y el título V.

    Tema 4

    Ley 2/2015, de 29 de abril, del empleo público de Galicia: título III, título VI, capítulos III e IV, y título VIII.

    Tema 5

    Ley orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de protección de datos personales y garantía de los derechos digitales: título I, título II, título III y título VIII.

    Tema 6

    Ley 7/2023, de 30 de noviembre, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres de Galicia: título preliminar, título I, título II: capítulos I, II, III, IV, V y XI.

    Tema 7

    Ley orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de medidas de protección integral contra la violencia de género: título I.

    Parte específica

    Tema 1

    Papel, funciones y tareas del educador y de la educadora infantil. Principios y norma morales que regulan la actividad profesional del educador y de la educadora infantil.

    Tema 2

    La organización del espacio, los materiales y el tiempo como recursos didácticos. Características espaciales de la escuela infantil. Los materiales en la práctica educativa. La distribución del tiempo.

    Tema 3

    El ingreso del niño y de la niña en el centro infantil. El período de adaptación. El papel del adulto en el proceso de adaptación a la escuela infantil. La colaboración de los padres y de las madres en este proceso.

    Tema 4

    El currículo de la educación infantil. La estructura curricular de la educación infantil. El proyecto educativo del centro. El proyecto curricular de etapa. La programación de actividades. Elementos de la programación. La presencia de los temas transversales en el currículo.

    Tema 5

    La Ley de normalización lingüística de Galicia: la normalización en los primeros años de la escolaridad. La aplicación del modelo en la educación infantil.

    Tema 6

    La Ley gallega para la igualdad de hombres y mujeres y la Ley de medidas de protección integral contra la violencia de género: implicaciones en el currículo de la educación infantil. Principios de intervención que impregnan la práctica cotidiana en esta etapa.

    Tema 7

    El maltrato infantil. Definición de maltrato a la infancia. Indicadores de maltrato infantil. Detección y notificación desde el ámbito escolar. El protocolo de actuación en abusos sexuales a menores.

    Tema 8

    La regulación de los centros de atención a la infancia en el Decreto 329/2005, de 28 de julio, por el que se regulan los centros de menores y los centros de atención a la infancia, en la Comunidad Autónoma de Galicia.

    Tema 9

    La educación infantil de los niños y niñas con necesidades educativas especiales. La importancia de la intervención temprana. La integración en la educación infantil. Las adaptaciones curriculares.

    Tema 10

    El crecimiento y desarrollo físico del niño y de la niña de 0 a 3 años. El desarrollo cognitivo y lingüístico. El desarrollo emocional y social. El desarrollo de la identidad sexual y de los roles de género. Alteraciones más frecuentes del desarrollo.

    Tema 11

    Alimentación y nutrición. Necesidades nutricionales desde el nacimiento hasta los tres años. La transición en la alimentación. Trastornos y dificultades en la alimentación. El desarrollo de hábitos para una alimentación equilibrada.

    Tema 12

    La organización de la vida cotidiana en la escuela infantil. La adquisición de hábitos de autonomía personal. El control de esfínteres. La adquisición de hábitos de higiene y limpieza en los niños y niñas de 0 a 3 años. El descanso: necesidades y ritmos de sueño.

    Tema 13

    Las enfermedades más frecuentes en la primera infancia. Enfermedades transmisibles. Los accidentes infantiles. El papel del educador y la educadora en la prevención de los accidentes infantiles. Los primeros auxilios.

    Tema 14

    La importancia del juego en el desarrollo infantil. Tipos de juegos. El juego como recurso didáctico. La intervención del educador y la educadora en el juego infantil.

    Tema 15

    La participación de los padres y de las madres en la escuela infantil. La interacción con las familias. Las entrevistas con los padres y con las madres. Las reuniones generales y grupales. La acción tutorial.

    Estar en posesión o en condición de obtener el título de técnico/a superior en educación infantil o equivalente.

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