Educación Física

Epistemoloxía da Educación Física: evolución e desenvolvemento das distintas concepcións e do seu obxecto de estudo.

A Educación Física no sistema educativo. Historia e evolución das funcións da Educación Física. Evolución do modelo curricular da Educación Física escolar.

As taxonomías de obxectivos e o seu valor didáctico. Taxonomías do ámbito motor: aplicacións prácticas para o desenvolvemento do proceso de ensino e aprendizaxe en Educación Física.

Os contidos da Educación Física: evolución e correntes que orixinaron. Valor e tratamento educativo que recibiron as correntes máis estendidas.

A coeducación e igualdade dos sexos no contexto escolar. Estereotipos e actitudes sexistas en Educación Física: tratamento educativo a través dos obxectivos, contidos, metodoloxía e actividades de ensino de la Educación Física.

Adaptacións curriculares e Educación Física. A atención e tratamento das necesidades educativas especiais nos elementos de acceso ao currículo e nos elementos básicos do mesmo (obxectivos, contidos, criterios de avaliación e metodoloxía).

Desenvolvemento motor: o crecemento e a evolución de aspectos cuantitativos e cualitativos máis relevantes para o movemento humano na idade escolar.

Medición e avaliación do desenvolvemento motor. Tendencias nos aspectos para avaliar. Procedementos e instrumentos para a medición e avaliación do desenvolvemento motor.

Estrutura do exercicio físico. Forma e técnica. Análise dos elementos mecánicos. kinesiolóxicos e funcionais. Repercusións na Educación física escolar.

Os sistemas naturais en Educación Física. Evolución e aspectos técnicos. Aplicacións actuais.

Os sistemas analíticos en Educación Física. Evolución e aspectos técnicos. Aplicacións actuais.

Os sistemas rítmicos en Educación Física. Evolución e aspectos técnicos. Aplicacións actuais.

La condición física: concepción e evolución de las correntes. Sistemas de desenvolvemento de la condición física: clasificación, características e consideracións para a súa aplicación no marco escolar da Educación Secundaria.

Principios básicos para o adecuado desenvolvemento da condición física (continuidade, progresión, individualización etc.).

O quecemento: fundamentos e tipos. Funcións: quecemento e rendemento, quecemento e prevención de lesións, quecemento e aprendizaxe. Criterios para a elaboración de tarefas de quecemento xeral e específico.

Capacidades físicas básicas. Concepto, clasificacións e evolución de las mesmas.

Evolución nel desenvolvemento motor dos alumnos e las alumnas de Educación Secundaria.

Factores que interveñen no traballo de desenvolvemento da condición física: intensidade e volume; recuperación, duración e repeticións.

A adaptación do organismo ao esforzo na actividade física. O síndrome xeral de adaptación. Repercusións para o desenvolvemento da condición física. Procesos enerxéticos e actividade física: sistemas aeróbico e anaeróbico.

A resistencia como capacidade física básica. Consideracións teóricas. Tipos de resistencia. Tratamento e criterios para o deseño de tarefas para o seu desenvolvemento no marco escolar.

O sistema cardio-respiratorio. Estrutura e funcións. Características particulares do período evolutivo correspondente á etapa. Consideracións a ter presentes na clase de Educación Física.

A forza como capacidade física básica. Consideracións teóricas. Tipos de forza. Tratamento e criterios para o deseño de tarefas para o seu desenvolvemento no marco escolar.

O sistema muscular. Estrutura e funcións. Características particulares do período evolutivo correspondente á etapa. Consideracións a ter presentes na clase de Educación Física.

A velocidade como capacidade física básica. Consideracións teóricas. Tipos de velocidade. Tratamento e criterios para o deseño de tarefas para o seu desenvolvemento no marco escolar.

O sistema nervioso. Organización do sistema nervioso. Niveis de funcións. Características particulares do período evolutivo correspondente á etapa. Consideracións a ter presentes na clase de Educación Física.

A flexibilidade como capacidade física básica. Consideracións teóricas. Tipos da flexibilidade. Tratamento e criterios para o deseño de tarefas para o seu desenvolvemento no marco escolar.

O sistema óseo-articular. Estrutura e funcións. Características particulares do período evolutivo correspondente á etapa. Consideracións a ter presentes na clase de Educación Física.

A axilidade como capacidade resultante. Tratamento e criterios para o deseño de tarefas para o seu desenvolvemento no marco escolar. Aspectos fisiolóxicos implicados.

As calidades motrices: concepto e clasificación. A coordinación e o equilibrio como aspectos cualitativos do movemento. Métodos e sistemas para o seu desenvolvemento. Evolución no desenvolvemento motor dos alumnos e as alumnas de Educación Secundaria.

As habilidades básicas. Concepto, clasificación e análise. Evolución no desenvolvemento motor dos alumnos e as alumnas de Educación Secundaria. Función no currículo de Educación Física para a Educación Secundaria.

A respiración como contido na Educación Secundaria. Bases psicofisiolóxicas. Mecánica da respiración e fases ou tipos da mesma. Influencia dos ritmos respiratorios na actividade física. Deseño de actividades e localización das mesmas para o seu tratamento no contexto escolar.

A relaxación como contido específico na Educación Secundaria. Análise de técnicas: aspectos psicofisiolóxicos implicados. valor educativo das mesmas e directrices para o seu tratamento no marco escolar.

O deporte como fenómeno social e cultural. Concepto e tratamento pedagóxico: características para converterse en feito educativo.

O aprendizaxe deportivo no marco escolar. Características. Modelos de ensino: fases no seu ensino e aprendizaxe.

Os deportes individuais. Aspectos técnicos, tácticos e regulamentarios. Exemplificacións sobre algúns deportes.

Os deportes individuais como contido do ensino no currículo da área. Intencións educativas e de aprendizaxe, posibles adaptacións e Orientacións para o seu tratamento didáctico.

Os deportes de adversario. Aspectos técnicos, tácticos e regulamentarios. Exemplificacións sobre algúns deportes.

Os deportes de adversario como contido de ensino no currículo de área. Intencións educativas e de aprendizaxe, posibles adaptacións e orientacións para o seu tratamento didáctico.

Os deportes colectivos. Aspectos técnicos, tácticos e regulamentarios. Exemplificacións sobre algúns deportes.

Os deportes colectivos como contido de ensino no currículo de área. Intencións educativas e de aprendizaxe, posibles adaptacións e orientacións para o seu tratamento didáctico.

Recreación e tempo libre: concepto e evolución. Os xogos deportivo-recreativos: aspectos educativos dos mesmos e a súa contribución ao currículo de la Educación Física.

Os xogos e deportes tradicionais e populares: conceptos e clasificacións. Valor cultural e educativo dos mesmos.

O xogo: teorías e características del mesmo. O xogo como actividade física organizada. Estratexias do xogo. O xogo como contido de la Educación Física e como recurso didáctico. Os xogos modificados.

O corpo e o movemento como elementos de expresión e comunicación. Elementos fundamentais da expresión: o uso técnico e significado da intensidade, tempo e espazo dos movementos. Trazos característicos das manifestacións expresivas corporais e o seu valor educativo.

A danza como manifestación expresiva e de comunicación. Evolución da danza. Danza tradicional. Danza moderna. Posibles adaptacións ao contexto escolar.

A dramatización: a linguaxe do xesto e a postura. Técnicas básicas. Posibles adaptacións ao contexto escolar.

Actividades no medio natural. Tipos. Clasificacións e recursos. Organización de actividades físicas na natureza.

A orientación no medio natural. Conceptos e recursos para a orientación. Orientación e actividade física: xogos e actividades de orientación.

Nutrición e actividade física. Metabolismo basal e calorías. Tipos de actividade física e gasto enerxético. A dieta equilibrada: aspectos cuantitativos e cualitativos da dieta.

Aspectos preventivos na práctica de actividade física e actuación en accidentes deportivos. Lesións máis frecuentes relacionadas co sistema locomotor: primeiros auxilios.

A postura corporal e as súas patoloxías: implicacións no desenvolvemento do adolescente. Prevención e tratamento no marco escolar.

Saúde e actividade física. Efectos positivos e contraindicacións da actividade física na saúde e calidade de vida.

A aprendizaxe motora: evolución histórica e fundamentación teórica das actuais concepcións. Modelos teóricos explicativos da aprendizaxe motora.

A aprendizaxe motora: fases da adquisición motriz e factores que inflúen nel aprendizaxe motora. A transferencia e a aprendizaxe motora.

O modelo de procesamento da información: a percepción, decisión, execución e control do movemento. Repercusións no proceso de ensino e aprendizaxe.

Control do movemento e retroalimentación: Coñecemento dos resultados. Tipos e características de coñecemento dos resultados. Valor do coñecemento dos resultados na aprendizaxe motora.

Habilidades e tarefas motrices: conceptos, clasificacións e análises dos aspectos fundamentais para o seu ensino e aprendizaxe.

Métodos e estratexias de ensino en Educación Física. Tendencias e clasificacións. Utilización segundo a análise das tarefas de aprendizaxe e as características dos alumnos e das alumnas.

O ensino e aprendizaxe baseados na recepción: a reprodución de modelos. Papel do profesor e do alumno neste enfoque do ensino e a aprendizaxe.

O ensino e aprendizaxe baseados no descubrimento. A resolución de problemas e o descubrimento guiado. Papel do profesor e do alumno neste enfoque do ensino e a aprendizaxe.

As instalacións para la Educación Física e o seu equipamento. Conceptos básicos. Organización e normas para o seu uso. A autoconstrucción de materiais útiles para a actividade física.

A investigación en Educación Física. Paradigmas cuantitativos e cualitativos de investigación. A investigación na Educación Física.

A avaliación das capacidades físicas. Técnicas, instrumentos e rexistro dos datos. As probas de capacidade física: usos e valor formativo.

A avaliación das calidades motrices (capacidades coordinativas). Técnicas, instrumentos e rexistro dos datos. As probas de capacidade motriz: usos e valor formativo.

O municipio e a práctica de actividades físicas. Recursos materiais e humanos. Implicacións nel currículo de la Educación Física escolar.